教室案内｜立川市ピアノ教室セラ音楽教室(立川市上砂町)

教室案内ABOUT CLASS

当教室のコンセプトは『ピアノを通して子ども達の心と考える力を育む』です。
Selah音楽教室に通うようになったお子さんは『音楽の総合的な力がつく』という事と共に『自分の言葉で考えて話せるようになる』結果『自己肯定感がどんどん高くなっていく』というお話しを、保護者の方からよくお聞きします。また、ピアノ以外の事でも積極性が増したり学校での発言が増えたりと、自信を持てるようになっていきます。
なぜピアノのレッスンで子ども達がそのように育つのかというと、次のような特徴があるからです。

Selah音楽教室の
特徴

はじめから
本物に触れる！

『全ての楽器の基本は歌である』と多くの著名な音楽家の言葉にあるように、音楽を感じて表現できるようになるには、歌い方＝歌いたい気持ちを育てる必要があります。
それには敢えて楽譜から離れて「音の気持ちになろう！」と言って子ども達と一緒に体で音の上がり下がりを表現したり、強弱を感じたりしながら、想像力・表現力・独創力を育てていきます。
これこそが、豊かな表現力をもった演奏に繋がる大切な一歩となり、少し先には音楽を理解した演奏が出来るようになります。また、日頃から音の立ち上がりの速いベヒシュタインに慣れていると、どんなピアノも弾きこなせるようになります。

真のカスタマイズ
レッスン

当教室にもメインテキストがありますが、合わないと判断した場合には別のテキストを使用します。
一つの教材に子ども達を縛る事はせず、個々に合わせた教材を使うのは当たり前のことで、真のカスタマイズはその先！その子の個性と資質を伸ばすためには何を使うかではなく「どう伝えていくか」が大切で、時には順番を変えたり手書きの教材を作ったりすることもあります。
子ども達が得意なことや躓きやすいことを見極めながら柔軟に対応できるように、私たちも日々勉強し研鑽を積んでいます。

自分で感じて考える
地頭を育てる

「どう思う？」「なぜそう感じたの？」という対話が多いのが当教室のレッスンの特徴で、一人ひとりがどう感じるかを大切にし、個性と長所を引き出し伸ばしていきます。
勿論初めから答えられる子の方が少ないので、初めは首を振れば良い質問から始めますが、これがアクティブラーニングの第一歩となります。
返答が苦手な子も、2年3年続けると自分の考えを言葉に出来るようになります。
これが自信になり、真の頭の良さである地頭（思考力、発想力、コミュニケーション能力など）を育てることに繋がっています。

レッスンダイアリーについて

自分でやり遂げる力

ピアノは自宅練習が必要な習い事ですが、子ども自身の意志だけでは難しく「練習しなさい」「なぜやらないの？」だけでは上手くいきません。
興味を持たせて、自分から練習できる仕組みを作るにはどうしたら良いか・・？
試行錯誤の上辿り着いたのが、自分で取り組んだことが分かり、励みになるようなレッスンノートを作る！ということでした。
自分の練習を振り返り、結果も伴うことが分かってきた子ども達は、ピアノの上達以外にも目標に向かうことや、やり遂げることで自信を持てるようになってきました。

将来役立つプランニング力

頑張ったから弾けた！うまくいかないのは、練習が丁寧でなかったから？など、ダイアリーから気が付くことは沢山あります。
練習できない子も勿論いますが、心配はいりません。そんな時は、先生と一緒に練習しよう！と声掛けをします。
ありのままの自分を受け入れられる経験を積むと、サボった日も正直に書けるようになり、自分を認められるようになります。
小学6年生になる頃には自分で練習プランを立てられるようになりますが、この力は中学生になった時の試験勉強対策にも役立ち、更には社会で生きていくために必要な力にもなります。